本学期，我校语文教科研⼯作在学校的直接领导下，以语教科研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。
⼀ 一、加强校本培训，增进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的聪明和才能。因此，本学期我校以教研组为中心，重视加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，增进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求全体语文教师深入学习2022版新课程标准，加强教育理论与实践经验的学习，使新课标理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、展开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学模式，教师在学习、实践的进程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培养学生的合作意识和实践创新能力为主，重视了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提升。
⼆ 二、积极展开教研活动，提升教师教学水平
1.认真积极地展开“一师一优课”教研活动，增进教师教学水平的进步⼀直是我校抓好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组发扬光大。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家群策群力，共同探讨了一些平常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的平台，也提升了教师的课堂教学水平。
2.本学期举办了语文年会暨信息技术提升工程2.0优质课展示活动，青年教师运用智慧课堂，达到教学相长的目的。在年会活动之前，我校特别邀请福州电教馆信息技术专家潘国添主任讲座《数字驱动的智慧课堂教与学实践新样态》，在活动的开展中，教师积极学习，共同进步。这样的教研研氛围，不但加深了教师间的相互了解，更增进了教师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，语文组依然坚持期每个月一次的常规检查，抓落实，不走过场，认真细致，发现错误及时整改。
四、投入课题研究，撰写科研论文
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕省级课题《小学语文阅读教学落实立德树人根本任务的策略研究》这一课题实施教研工作。做到人人都有明确的目标，个个都有实验操作。本期的“一师一优课”都以研究课题为重点进行设计和研讨，无论是教学环节的设计，还是课件地制作，或者网络的利用都为培养学生学习方法服务，老师们同时还做好了资料的收集、整理工作，在研究过程中老师向科研要质量，并积极撰写教科论文。本学期，语文组开展优秀论文、案例、课件征集活动，评出一、二、三等奖和若干个优秀奖，一等奖的论文统一制作论文汇编，供老师们学习。
五、重视网络教研，搭建教师交流平台
网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推进课程实施、学科教学和教研活动。本学期，由于疫情影响，福清市的语文年会在线上开展，龙山中心全体语文老师都在线上观课，线下分享交流观课感受，老师们都受益匪浅。
六、停课不停学，抓好期末网课教学
随着疫情逐步放开，我校严格执行上级有关规定，停止线下教学转为线上教学，老师们及时调整期末复习方案，精心备课，确保网课顺利进行。
因为经验不足，所以语文组的各种工作方面还欠缺完美，但相信在踏踏实实工作的基础上，今后的语文教学工作会做得更有成效的。
