风光无限景如画 文林有道笔生花 ——龙山中心小学开展福清市公共文化校园行“作家进校园活动”
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风光无限景如画 文林有道笔生花 ——龙山中心小学开展福清市公共文化校园行“作家进校园活动”
来源:    作者:    点击数:    更新时间:2016-11-24 08:12:07

 

风光无限景如画,文林有道笔生花。2016年11月23日上午9点整,龙山中心小学继续开展由福清市教育局、福清市作家协会联合主办,龙山中心承办的福清市公共文化校园行——作家进校园系列活动。本次活动是继龙山中心小学“小作家培训基地”的首次活动,邀请了福清市作协副主席、福清市教育局体卫艺科许金炎主任,就作文中景物描写的方法做了细致而又精彩的指导。旨在继续通过互联网+直播平台,辐射辖区内所有完小,对话名家,丰揽众长;旨在通过景物描写的方法指导,为百草园实践活动、实践作文打下伏笔,以匠心独运的视角,触摸百草园,描绘美景,畅快胸臆,发现美,感悟美,品味美,用意蕴十足的文字,写出自己对自然的感悟,做一个拥有诗样情怀的小作家。
活动中,许主任运用精彩的例谈,美文的赏析对比,辅以沉厚的语调,多情的朗诵,精彩的点评,适时的互动,巧妙的提问,精良的训练,有序地展开课程内容,这一招一式,一话一语深深吸引着在场的师生们。一花一叶皆有情,一切景语皆情语。写景要抓住景物特征,方能景情融合,文意动人。文韵秀美的例谈中,例谈《天净沙·秋》中,代表性的景物特点,婉约无声地划过秋静谧的天际,带出淡淡地忧伤之情,而春草、春花、春雨、春风、春水、春日词语对比,在勾勒的意象里,脑海间宛然构筑起一派春意盎然的春景图。片段的赏析,更是将景物无声的话语,以最动人的文字,展现出一段段美艳无声的画面。夏日的白云,叠嶂的群山,汩汩的小河,鸣啼的草虫,明艳的绿叶......在许主任的诗样的朗诵中,美文一次次丰硕着孩子们的知识储备,提升着孩子们的感官认知,对话着名家笔意心声。原来景物特点是如此重要!原来景物的描写只要抓住形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写,就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余”,写景也要注意文章结构,修辞的应用。依然是例谈,在春景荡漾中,那比喻的华美幻化为一次次感官的冲击,那拟人的亲近动人如身临其境般触手可及,那排比的情感递进婉约绽放的花儿吐艳芳菲,一次次的句式对比,一段段的句序排列,一篇篇的填空训练,拉动着孩子们萌动的情、意,认知着文章的主体结构;依旧是例谈,在文意的对比间,在观察的转换间,引出的却是观察顺序的讲解。或是从上到下,或是由远及近,有序的观察方能做到细末皆俱,言而有意。加上感官的五觉描写方法,配上合理的想象,动人的诗意,便能使美景画卷在纸上妙笔生花。
景如画,多诗意,绘画卷,自有法。清晰描述,抓住特征;生动描写,开放感官;与景和谐,缘情造景,写景描写三大真谛,在许主任娓娓的漫谈中变得如此生动。短暂的课堂虽已结束,可那浓郁的书香之息,定会似兰桂芬香一般飘荡在孩子们心田,弥漫在百草园,久久馨香着。(通讯员:陈舟)

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